身政务、执掌漕运，还是经商贸易，都能为地方发展与抗倭备战贡献力量。”李董说道，不少学子毕业后，主动投身漕运物资转运工作，为前线军需保障助力。

太常寺少卿文修远亦主动投身实学推广工作，他历时数月，为各地官学编写《天文历法通俗解》，详细讲解节气测算、气象观测的实用知识。“农民耕种需依循节气，方能丰收；军队作战需掌握气象变化，方能占据先机。”文修远说道，这本书语言通俗、案例详实，成为各地官学的核心教材之一，既极具实用价值，亦成功激发了不少学子对自然科学的探索兴趣。

宗人府宗正萧宗正依循诏令，在宗人府设立讲学处，恭请少傅苏清彦、太子太傅程颐正等大儒前来讲学。燕王萧源率先报名参与，还亲自动员王府子弟积极投身学习。“陛下以身作则推行文教，为天下树立表率，我等宗室子弟当紧随其后，深入研习经史，明晓家国大义。”萧源说道，他在课堂上专心致志，时常主动向授课大儒请教抗倭御敌之策，态度谦逊、求知若渴。

燕王萧源亦不甘落后，在王府内设立义塾，不仅接纳王府护卫的子弟入学，还主动招收周边百姓的孩童，全额免除其束修。“宗室与百姓本为一体，守护大吴江山，需得举国上下同心协力。”萧景弘说道，他时常亲自为学子们讲解《忠义报国录》中的英雄事迹，声情并茂地讲述抗倭将士的英勇壮举，鼓励学子们长大后勤学苦练，为国家效力。在其带动下，不少宗室子弟纷纷效仿，在各地设立义塾，掀起了民间办学的热潮。

太子太师陆敬修将文教工作与东宫教育有机结合，特意在东宫开设“军民同心”专题课程，专程邀请前线抗倭将士入宫，为太子亲口讲述战场经历与军民同心抗敌的感人故事。“太子他日将继承大统，需深刻明白民心向背乃治国根本。”陆敬修说道，太子在课程中深受触动，主动提笔撰写《劝学名篇》，言辞恳切地鼓励天下学子勤奋求学、增长才干，将来报效国家、守护百姓。

少师魏长风虽专司教导勋戚子弟兵法韬略，却也在教学中融入爱国理念，强化家国情怀培育。他结合自身戍边三十载的亲身经历，向勋戚子弟生动讲述边疆百姓遭受外敌侵扰的苦难、将士们浴血戍边的坚守与牺牲。“你们皆是勋戚之后，他日或将执掌兵权、参与政务，需时刻牢记‘守土安邦’的重任，切不可贪图个人安逸，忘却家国大义。”魏长风的教导言辞恳切、发人深省，让勋戚子弟深受警醒。

宗人府还专门组织宗室子弟前往各地官学讲学，分享自身学习心得与家国感悟。燕王萧源亲自前往蓟州边关的官学，面对台下的学子与戍边将士，深情讲述京城的备战情况与文教推进成效，传递朝廷与百姓同心御敌的决心。“只要我们上下一心，既练强兵以固边防，亦兴文教以凝民心，便定然能击退外敌，守护家国安宁。”萧源的讲话铿锵有力，极大地鼓舞了边关军民的士气。

随着各地官学与私塾的不断增设，加之贫困学子学费减免政策的落地，越来越多的贫苦子弟得以踏入学堂求学。无锡知县吕清平设立的“助学粮仓”成效尤为显着，全县适龄儿童入学率较此前提升了七成之多。“先前家中贫寒，根本无力送孩子读书，如今有了朝廷的资助，孩子终于能进学堂学知识了。”一位贫苦农户握着吕清平的手，感激之情溢于言表，不少家长也纷纷主动送孩子入学，期盼孩子将来能学有所成、报效国家。

《新政通俗解》与《忠义报国录》在民间广泛传播，深受百姓喜爱。不少地方的学堂外、集市旁，时常能看到文人聚众讲解书中内容，百姓们纷纷围拢聆听，神情专注。在浙江沿海某村落，一位老人听完抗倭将士的英勇事迹后，激动地对围观百姓说道：“这些将士为了保护我们的家园，不惜抛头颅、洒热血，我们岂能坐视不理？定要尽己所能支持朝廷，